Berufsvorbereitung
Schülerinnen und Schüler der Förderschulen sind von der seit langem bedrohlichen Wirtschaftslage und der entsprechenden Situation auf dem Arbeitsmarkt besonders betroffen.
Die Vorbereitung auf das Leben nach der Schule - und hier besonders die Berufsorientierung und -vorbereitung - ist eine unserer zentralen Aufgaben.
Die alten Antworten taugen hier nicht mehr: Die Fragestellungen haben sich nämlich mittlerweile verändert!
Gefragt sind neue Konzepte!
Neben den Kernfächern Mathematik und Deutsch bildet das Lernfeld Arbeitslehre mit den Fächern Technik/Werken, Haushaltslehre, Textilgestaltung und Wirtschaftslehre hier den Schwerpunkt unserer Arbeit.
Zentrale Eckpunkte unserer Konzepte sind:
- Frühzeitiges Ansetzen entsprechender Maßnahmen, beginnend in Klasse 7 (siehe z.B.: Trainingsstationen)
- Einbeziehung vielfältiger außerschulischer Lernorte aus der Arbeits- und Berufswelt in den schulischen Alltag (siehe z.B.: PSV, Praktika, BUS )
- Einwöchiger Besuch des CJD Berufsbildungswerks Olpe ("Schnupper-Praktikum")
Hier der Link zum Bildungsangebot dieses Berufsbildugswerkes:
- Einrichtung verschiedener Schülerfirmen (siehe: Schülerfirmen)
- Beteiligung außerschulischer Experten aus der Arbeits- und Berufswelt am schulischen Lernen
- Einrichtung einer separaten Hauptschul-Klasse zur Erlangung des Hauptschulabschlusses nach Kl. 9 HS (siehe: Hauptschulklasse)
- Einsatz moderner Verfahren zur Kompetenzfeststellung und -förderung (siehe: Kompetenzfeststellung)
Des Weiteren arbeiten wir im Rahmen der Berufswahlvorbereitung sehr eng mit der Berufsberatung der Bundesagentur für Arbeit in Wuppertal zusammen. Hier ist unsere Ansprechpartnerin Frau Hübner, die speziell als Reha-Beraterin ausgebildet ist.
Die Kooperation mit dem Arbeitsamt sieht vor:
Besuche im Berufsinformationszentrum / BIZ
Beratungsgespräche mit Schülerinnen und Schülern und deren Eltern sowie Informationsabende für interessierte Eltern, Schülerinnen und Schüler.
Die praktische Umsetzung dieses Konzeptes erfolgt an unserer Schule weitgehend in Eigenregie; einige Maßnahmen setzen wir in Zusammenarbeit mit anderen Förderschulen um (siehe: BUS, Hauptschulklasse).
Eine Reihe von Projekten realisieren wir mit Unterstützung der Regionalen Ausbildungs- und Arbeitsstellen Vision REAVIS.
